• 第 四 條　　學校輔導行政單位與其他行政單位之輔導工作如下：

一、發展性輔導工作：

（一）依學校本位及學生需求共同參與學生輔導工作計畫之研擬，並依學生輔導工作委員會訂定之學生輔導工作計畫及決議辦理。

（二）辦理提升學生生活、學習與生涯發展宣導及相關措施。

（三）協助教師執行發展性輔導工作，並辦理輔導知能研習。

（四）協助教師處理學生衝突及偶發事件。

（五）提供親職諮詢及親職教養效能資訊或講座。

二、介入性輔導工作：

（一）視學生需求召開或參與個案會議，研擬輔導方案並依決議執行相關措施。

（二）遇有中途輟學、長期缺課、中途離校、身心障礙、自我傷害、特殊境遇、文化或經濟弱勢及其他明顯有輔導需求之學生，應主動關懷與提供輔導資源，並協同導師、輔導教師進行家庭訪問。

三、處遇性輔導工作：

（一）執行校園危機事件之各項輔導措施。

（二）連結校內外資源，並依系統整合之個案會議決議，落實相關措施。

• 第 五 條　　教師之輔導工作如下：

一、發展性輔導工作：

（一）落實班級經營，發展師生互信友善氛圍。

（二）提供學生生活、學習、生涯及身心健康之融入式課程與輔導。

（三）覺察學生輔導需求，優先關懷與陪伴；主動評估學生需求，必要時，得申請介入性及處遇性輔導。

（四）建立親師溝通管道，發展合作關係，並視學生輔導需求，進行家庭訪問及親師會談。

（五）管理班級事務與輔導工作，協同各處室處理學生事務，及處理學生衝突與偶發事件，遇緊急事件時，聯繫權責人員尋求諮詢或支援。

二、介入性輔導工作：

（一）提供學生之學習及多元表現資訊，與輔導教師及家長合作商議輔導策略及分工。

（二）參與個案會議，並依會議決議落實輔導措施，彈性處理學生出缺勤紀錄或學習評量，協助學校生活適應。

（三）因應學生輔導需求，與特殊教育教師、輔導教師等合作進行個別輔導或班級輔導。

（四）提供中途輟學、中途離校學生之輔導追蹤。

三、處遇性輔導工作：

（一）參與系統整合之個案會議，並依會議決議落實輔導措施，彈性處理學生出缺勤紀錄或成績評量，協助學校生活適應。

（二）協助校園危機事件學生之心理支持、陪伴及宣導。

• 其餘詳細條文請參閱附件。